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科研進(jìn)展
心理所研究發(fā)現孤獨癥和具有高孤獨癥特質(zhì)的兒童在感知和理解身體內部信號方面存在困難
發(fā)布時(shí)間：2022-02-09
作者：陳楚僑研究組
內感覺(jué)是指個(gè)體對于身體內部感覺(jué)信號的覺(jué)察與整合，典型的內感覺(jué)包括對心跳和呼吸的覺(jué)察。以往研究表明，內感覺(jué)與個(gè)體理解自我和他人的情緒狀態(tài)、以及個(gè)體的學(xué)習能力顯著(zhù)相關(guān)。內感覺(jué)可幫助人們保持生理平衡以達到感知覺(jué)的最佳狀態(tài)，故而對于日常生活非常重要。以往研究提示，患有孤獨癥譜系障礙（ASD）的兒童，以及具有亞臨床高孤獨特質(zhì)的兒童，可能在內感覺(jué)準確性方面存在異常。然而，以往研究采用的內感覺(jué)測量方法異質(zhì)性較大，故而結論之間存在相互矛盾之處，對于研究結果的解讀也莫衷一是。
近期，中國科學(xué)院心理健康重點(diǎn)實(shí)驗室神經(jīng)心理學(xué)與應用認知神經(jīng)科學(xué)（NACN）實(shí)驗室陳楚僑研究員帶領(lǐng)團隊采用新開(kāi)發(fā)的“眼動(dòng)內感覺(jué)準確性任務(wù)（EIAT）”范式，通過(guò)較為簡(jiǎn)單的指導語(yǔ)，客觀(guān)地測量了孤獨癥兒童的內感覺(jué)準確性。研究對30名患有孤獨癥的兒童、20名患有孤獨癥且共病注意缺陷多動(dòng)綜合征（ADHD）的兒童，以及63名具有高-低孤獨特質(zhì)的典型發(fā)育兒童進(jìn)行了眼動(dòng)內感覺(jué)準確性任務(wù)，并且邀請孩子的主要監護人對于這些兒童的孤獨特質(zhì)與ADHD癥狀嚴重程度進(jìn)行了評估。
研究結果表明，與典型發(fā)育的兒童相比，患有孤獨癥的兒童以及共病注意缺陷多動(dòng)綜合征的孤獨癥兒童均表現出較低的內感覺(jué)準確性。研究還發(fā)現，與具有低水平孤獨特質(zhì)的典型發(fā)育兒童相比，具有較高孤獨特質(zhì)的典型發(fā)育兒童也表現出較低的內感覺(jué)準確性。更重要的是，內感覺(jué)準確性與孤獨癥和ADHD的癥狀嚴重程度呈負相關(guān)，支持了孤獨癥兒童的心率內感覺(jué)存在異常的結論。
綜上所述，這些發(fā)現強調了兒童在感知和理解內部身體信號方面的困難，可能與其孤獨特質(zhì)和ADHD特質(zhì)有關(guān)，對人們理解孤獨癥和ADHD兒童的感覺(jué)加工異常具有重要意義。
該研究獲得國家自然科學(xué)基金的資助，以及中國科學(xué)院心理健康重點(diǎn)實(shí)驗室的支持。成果已在線(xiàn)發(fā)表于Autism Research。
論文信息：
Yang, H. X., Zhou, H. Y., Li, Y., Cui, Y. H., Xiang, Y., Yuan, R. M., Lui, S. S. Y., Chan, R. C. K.*(2022). Decreased interoceptive accuracy in children with autism spectrum disorder and with comorbid attention deficit/hyperactivity disorder. Autism Research, https://doi.org/10.1002/aur.2679
相關(guān)論文：
Yang, H. X., Hu, H. X., Zhang, Y. J., Wang, Y., Lui, S. S. Y., Chan, R. C. K.* (2021). A network analysis of interoception, self-awareness, empathy, alexithymia, and autistic traits. European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience, https://doi.org/10.1007/s00406-021-01274-8
Yang, H. X., Zhou, H. Y., Wei, Z., Wan, G. B., Wang, Y., Wang, Y. Y., Yang, T. X., Lui, S. S. Y., Chan, R. C. K.* (2021). Multidimensional interoception and autistic traits across life stages: Evidence from a novel eye-tracking task. Journal of Autism and Developmental Disorders, https://doi.org/10.1007/s10803-021-05155-w
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