10月18日，中國科學(xué)院心理研究所與北川羌族自治縣教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合建立的“北川心理健康教育中心”在北川羌族自治縣永昌鎮正式掛牌成立；10月20日，與安縣教師進(jìn)修學(xué)校、四川教育學(xué)院聯(lián)合建立的“安縣心理健康教育中心”在安縣教師進(jìn)修學(xué)校正式掛牌成立。兩所健康教育中心都得到江蘇遠東慈善基金會(huì )的資助。

 　　心理所副所長(cháng)張建新，綿陽(yáng)市教科所所長(cháng)龔林泉，北川羌族自治縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)徐正富，安縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)朱子明，遠東慈善基金會(huì )秘書(shū)長(cháng)助理顏金堯，心理所所長(cháng)助理劉正奎、危機干預中心副主任史占彪、北川心理援助站副站長(cháng)傅春勝等出席掛牌典禮。

 　　在典禮活動(dòng)中，地方領(lǐng)導回顧了兩年多來(lái)與心理所在災后心理援助方面開(kāi)展的深入、艱苦、細致而卓有成效的合作，充分表達了與心理所繼續合作的意愿和期待。張建新分別肯定了兩縣心理健康教育工作所取得的成績(jì)，明確了心理所持續支持災區心理重建的設想，提到了建立心理健康教育中心的意義和目的。顏金堯對兩縣的心理健康教育工作寄于了厚望，表示將給予持續支持。

 　　與會(huì )人員一致表示，兩縣心理健康教育中心將努力加強對全體師生的心理健康教育，增強全體師生的心理健康素質(zhì)，緩解地震對師生造成的心理創(chuàng )傷，以健康的心理搞好工作和學(xué)習；要提高教師心理健康教育的能力，讓大多數教師承擔起平時(shí)的經(jīng)常的心理健康教育工作；要積極開(kāi)展心理健康教育研究，創(chuàng )新心理健康教育模式，提高心理健康教育水平。

 　　從災區對心理服務(wù)的實(shí)際需求出發(fā)，結合災區一線(xiàn)工作經(jīng)驗，心理所提出了震后心理重建工作三階段的模式：第一階段以心理救援為主（災后6月內）；第二階段以心理援助為主（災后6月－24月）；第三階段以心理服務(wù)為主（災后2年－5年）?！靶睦斫】到逃行摹钡某闪⑹菫膮^心理重建邁向心理服務(wù)的新起點(diǎn)，標志著(zhù)心理健康教育跨越式發(fā)展的新希望，也標志著(zhù)北川和安縣心理援助教育系統的工作進(jìn)入到一個(gè)新的階段?；趯η捌谛睦碓ぷ鞯难永m，在新的起點(diǎn)上，北川和安縣心理健康教育中心將持續培養本地心理援助骨干，以培訓及指導本地中小學(xué)班主任、骨干心理教師，從心理援助“輸血”模式轉變?yōu)椤霸煅蹦Ｊ?，為建立災區持久系統的心理援助提供骨干成員保障。

 　　心理健康教育中心的成立，將陸續開(kāi)展以下工作：第一，完善中小學(xué)師生心理健康檔案；第二，開(kāi)展心理健康教育相關(guān)活動(dòng)、提供心理健康教育課及心理輔導工作，既涉及災后心理輔導，還將延伸到包括學(xué)習障礙、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等常規問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )成癮問(wèn)題；第三，總結災后心理重建模式，探索災后心理重建的新思路、新方法。

　　北川和安縣心理健康教育中心未來(lái)三年的心理重建工作，必將積極推動(dòng)兩縣心理健康教育工作常規化，系統化，使兩縣心理健康教育步入跨越式發(fā)展的道路。

安縣典禮會(huì )場(chǎng)

北川心理健康教育中心揭牌

北川中心典禮合影留念