7月5日上午，中國科學(xué)院老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會(huì )（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中國科學(xué)院老科協(xié)”）心理所分會(huì )舉辦“了解早期閱讀，助力兒童發(fā)展”主題學(xué)術(shù)沙龍。來(lái)自清華大學(xué)、北京外國語(yǔ)大學(xué)、北京教育科學(xué)研究院、兄弟院所和心理所的30余位老專(zhuān)家和年輕學(xué)者參加了此次活動(dòng)。中國科學(xué)院老科協(xié)副理事長(cháng)趙震聲、陳樹(shù)堂，顧問(wèn)張志林，心理所分會(huì )理事長(cháng)趙國勝、副理事長(cháng)吳瑞華出席活動(dòng)。沙龍由趙國勝主持。

沙龍活動(dòng)現場(chǎng)

　　心理所研究員李甦在沙龍上做了題為“了解早期閱讀，助力兒童發(fā)展”的主旨報告。報告基于兒童早期閱讀與學(xué)習研究組的研究成果，從腦電和行為層面系統梳理了讀寫(xiě)萌發(fā)階段兒童文字學(xué)習和閱讀能力的發(fā)展特點(diǎn)，以及家庭閱讀環(huán)境對早期閱讀發(fā)展的影響。報告指出，未來(lái)應在縱向追蹤研究的框架下，揭示早期讀寫(xiě)發(fā)展的腦與環(huán)境交互機制，在科學(xué)研究的基礎上，回應國家需求和社會(huì )需求，為建立有效的兒童早期閱讀社會(huì )支持系統做出貢獻。

　　與會(huì )專(zhuān)家一致認為，兒童學(xué)習閱讀是關(guān)系兒童成長(cháng)甚至直接關(guān)系到國家發(fā)展的重要科學(xué)問(wèn)題。李甦研究組對于兒童早期閱讀的研究在學(xué)術(shù)上具有引領(lǐng)性，也具有非常重要的現實(shí)意義。大家結合自身研究經(jīng)歷和研究方向，圍繞主旨報告進(jìn)行了熱烈討論，暢談早期閱讀對兒童發(fā)展和人才成長(cháng)的重要意義，強調創(chuàng )設支持性的家庭環(huán)境對兒童閱讀和學(xué)習的關(guān)鍵作用。陳樹(shù)堂和趙震聲在肯定已有科研成果的同時(shí)，對心理所科學(xué)成果的轉化提出了更高的期望。

參會(huì )人員合影

　　此次沙龍活動(dòng)增進(jìn)了大家對兒童早期閱讀領(lǐng)域的學(xué)科和研究發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解。未來(lái)，心理所將與中國科學(xué)院老科協(xié)攜手，共同促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和相關(guān)科研工作。