1月5日，認知與發(fā)展心理學(xué)研究室在心理所北樓1層報告廳召開(kāi)2010年度學(xué)術(shù)年會(huì )，黨委書(shū)記李安林、前所長(cháng)張侃研究員出席會(huì )議并發(fā)表講話(huà)，他們對認知與發(fā)展研究室一年來(lái)取得的科研成果，以及全室人員在研究領(lǐng)域所投入的熱情給予了積極肯定，并特別強調了“認知與發(fā)展心理學(xué)論壇”具有的影響和意義。當日到會(huì )的還有科研處副處長(cháng)冷立行，研究室研究員朱莉琪、楊玉芳、張清芳、張弢、李興珊、左西年，室內外研究生以及一些外校的師生等共90人，研究室主任劉勛，副主任朱莉琪、禤宇明分段主持會(huì )議。

　　　　　　　　　　　　　張侃講話(huà)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　劉勛發(fā)表總結講話(huà)

　　學(xué)術(shù)報告環(huán)節由研究室各個(gè)課題組推薦的12個(gè)學(xué)術(shù)報告組成。這12個(gè)報告分別是：研究員左西年報告《人腦功能鏈接組：靜息態(tài)功能磁共振技術(shù)、腦功能發(fā)展與心理學(xué)》；研究員施建農報告《我國超常兒童研究進(jìn)展》；研究員朱莉琪報告《兒童公平行為的發(fā)展及其與心理理論的關(guān)系》；助理研究員鄧園報告《漢語(yǔ)學(xué)習的神經(jīng)基礎》；助理研究員楊志報告《“誠實(shí)”腦區——從腦活動(dòng)中解碼真實(shí)答案》；助理研究員李曉慶報告《口語(yǔ)臨場(chǎng)加工中，重讀如何影響工作記憶中的語(yǔ)義表征：ERP研究》；助理研究員尤文平與研究生朱雪冰一起代表張清芳課題組分別報告《音節是漢語(yǔ)口語(yǔ)詞匯產(chǎn)生中音韻編碼的單元嗎？》和《漢語(yǔ)口語(yǔ)詞匯產(chǎn)生中語(yǔ)義與語(yǔ)音之間的獨立作用》；博士生楊曉虹和甘淑珍代表楊玉芳課題組分別報告《語(yǔ)篇中語(yǔ)義關(guān)系和語(yǔ)義層級的理解》和《認知再評價(jià)和表達抑制的ERP研究》；研究生張曉雯和博士生吳奇分別代表傅小蘭課題組分別報告《趨利避害在概念水平上聯(lián)結并獨立于情緒評價(jià)》和《一個(gè)初步的自動(dòng)化微表情識別系統》。

　　　　　　　　　　　　　左西年作報告　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李曉慶作報告

　　會(huì )場(chǎng)內學(xué)術(shù)交流氣氛濃厚，與會(huì )人員不僅對學(xué)術(shù)報告提出各自感興趣的問(wèn)題，同時(shí)也為報告者的下一步研究提出具有建設性的意見(jiàn)。在會(huì )議進(jìn)行的過(guò)程中，全體到會(huì )人員參照報告打分表，將12個(gè)年會(huì )報告與14個(gè)本學(xué)年“認知與發(fā)展心理學(xué)論壇”報告（總計26個(gè)）以不記名方式分別打分，以此公平、客觀(guān)、科學(xué)地推選出代表認知與發(fā)展心理學(xué)研究室參加行為科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗室學(xué)術(shù)年會(huì )的報告。

　　　　　　　　　　　　　　會(huì )　場(chǎng)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　現場(chǎng)交流

　　報告結束后，研究室主任劉勛發(fā)表講話(huà)，總結了認知與發(fā)展心理學(xué)研究室一年的工作，肯定了全室人員的貢獻與努力。他指出：“2010年，認知與發(fā)展研究室不斷地引進(jìn)人才，引進(jìn)先進(jìn)設備，研究隊伍一步步發(fā)展壯大，全室同志用自己對心理學(xué)科的熱愛(ài)，對研究工作的熱情，以及兢兢業(yè)業(yè)的付出，取得了很多扎扎實(shí)實(shí)的研究成果?！弊詈?，他謀劃并展望了未來(lái)一年研究室的各項工作，鼓勵大家以更加飽滿(mǎn)的熱情對待科研工作，以更加優(yōu)異的成績(jì)向研究所匯報。

　　此次年會(huì )的召開(kāi)，增強了研究室的凝聚力和影響力，也為全體師生提供了相互交流與學(xué)習的機會(huì )，使大家更加切實(shí)地體會(huì )到自己肩負的科研使命。在新的一年里，全室人員將齊心協(xié)力，為實(shí)現研究所“十二五”及“創(chuàng )新2020”戰略發(fā)展規劃做出應有的貢獻！