我的研究聚焦語(yǔ)言和心理的互動(dòng)。語(yǔ)言既是身份，情感，和認知的載體，又是塑造這些心理現象的環(huán)境。語(yǔ)言如何反映和影響心理是一個(gè)歷史悠久的課題。近年來(lái)，大量文本的數據化、快速發(fā)展的自然語(yǔ)言處理算法、以及跨學(xué)科研究氛圍，讓我得以用更符合現代科學(xué)標準的研究方法重新審視心理現象背后的語(yǔ)言機制。借助不同類(lèi)型的文本數據，我的研究既可以小到展現個(gè)體在使用語(yǔ)言當下的心理狀態(tài)，又可以放大到揭示一種時(shí)代文化，一段心理現象的歷史進(jìn)程，甚至，跨度數千年的語(yǔ)言演化。以語(yǔ)言機制為出發(fā)點(diǎn)，我的研究圍繞著(zhù)以下三個(gè)心理學(xué)主題：?

主題 1：情緒和幸福感

? ? ? 開(kāi)發(fā)具有文化普遍性的情緒量表（Emotion Recall Task）
? ? ? 人類(lèi)是如何習得情緒概念的？
? ? ? 情緒概念是如何在歷史時(shí)間尺度上發(fā)生變化的？
? ? ? 前瞻態(tài)度對幸福感和經(jīng)濟繁榮的影響

主題2：風(fēng)險與決策

? ? ? 公眾對風(fēng)險概念的認知在過(guò)去 2 個(gè)世紀發(fā)生了怎樣的變化？
? ? ? 公眾對重大公共事件的風(fēng)險感知
? ? ? 公眾如何感知不同的風(fēng)險事件，以及其中的跨文化差異?

主題3：語(yǔ)言演化

? ? ? 單詞的詞意是如何演化的？
? ? ? 認知機制在語(yǔ)言演化中的作用
? ? ? 用數學(xué)建模揭示比喻的機制

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想了解英文單詞的詞意是如何在過(guò)去兩百年間變化的么？請移步我們研發(fā)的語(yǔ)言學(xué)工具 （Macroscope）：http://www.macroscope.tech/

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讓天性歸天性，道德歸道德， 發(fā)表于個(gè)人公眾號 識心觀(guān)象

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1. Li, Y*., Engelthaler, T., Siew, C. S., & Hills, T. T. (2019). The Macroscope: A tool for examining the historical structure of language.?Behavior research?methods,?51(4), 1864-1877.https://doi.org/10.3758/s13428-018-1177-6?

2. Li, Y*., Masitah, A., & Hills, T. T. (2020). The Emotional Recall Task: Juxtaposing recall and recognition-based affect scales.?Journal of Experimental?Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 46(9), 1782–1794.?https://doi.org/10.1037/xlm0000841

3. Li, Y*., Hills, T. T., & Hertwig, R. (2020). A brief history of risk.?Cognition,?203, 104344.?https://doi.org/10.1016/j.cognition.2020.104344?

4. Li, Y*., & Hills, T. T. (2021). Language patterns of outgroup prejudice.?Cognition,?215,?????? 104813.?https://doi.org/10.1016/j.cognition.2021.104813

5. Li, Y., Luan, S*., Li, Y., & Hertwig, R. (2021). Changing emotions in the COVID-19 pandemic: A four-wave?longitudinal study in the United States and China.?Social Science?& Medicine.?285, 114222.?https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2021.114222

6. Li, Y.,Luan, S*., Li, Y., Wu, J., Li, W.,?& Hertwig, R. (2022). Does risk perception motivate preventive behavior during a pandemic? A longitudinal study in the United States and?China.?American Psychologist.?American Psychologist, 77(1), 111-123.?https://doi.org/10.1037/amp0000885

7. Li, Y*., Siew, C. S. (2022). Diachronic semantic change in language is constrained by how people use and learn language.?Memory & Cognition. 50(6),?1284-1298.

8. Li, Y*., Breithaupt, F., Hills, T., Lin, Z., Chen, Y., Siew, C. S., & Hertwig, R. (2024). How cognitive selection affects language change.?Proceedings of the National Academy of Sciences,?121(1), e2220898120.