學(xué)術(shù)活動(dòng)
心理所舉辦“機器學(xué)習”與“計算建?！惫ぷ鞣?/h1>
發(fā)布時(shí)間：2024-01-18
作者：社會(huì )與工程心理學(xué)研究室
發(fā)布時(shí)間：2024-01-18
作者：社會(huì )與工程心理學(xué)研究室
為進(jìn)一步提升研究生科研能力，幫助新同學(xué)盡快了解心理學(xué)研究需要的研究方法，2023年10月至2024年1月，中國科學(xué)院心理研究所社會(huì )與工程心理學(xué)研究室、學(xué)生工作處和北京市社會(huì )心理學(xué)會(huì )在心理所先后聯(lián)合舉辦了“機器學(xué)習”與“計算建?！惫ぷ鞣桓鲀纱?。心理所師生共計200余人次接受培訓。
“機器學(xué)習”工作坊邀請北京理工大學(xué)設計與藝術(shù)學(xué)院預聘副教授、特聘研究員孫祺章在心理所北樓一層報告廳授課。孫祺章通過(guò)基于R的機器學(xué)習練習，幫助同學(xué)們了解機器學(xué)習的基本原理、類(lèi)型和常用算法并能獨立運用，并在課后繼續更新材料，解答同學(xué)們的疑問(wèn)。
“計算建?！惫ぷ鞣谎埳虾４髮W(xué)悉尼工商學(xué)院副教授何黎勝在心理所南樓九層報告廳授課。何黎勝通過(guò)模型講解、課堂實(shí)踐，幫助同學(xué)們了解掌握認知計算建模的基礎技能，并熟練應用于自己的研究領(lǐng)域，并與大家進(jìn)行了深入交流討論，現場(chǎng)氣氛十分熱烈。
“工作坊”形式的自主課程作為一種“開(kāi)放”、“共享”的授課模式，希望以更平等的方式促進(jìn)師生間的知識傳播與交流討論。未來(lái)，研究室將繼續努力優(yōu)化課程設置，協(xié)助同學(xué)們在科研道路上把握好方向，走得更穩。
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