John C. Dunn教授目前任教于澳大利亞阿德萊德大學(xué)，并擔任心理所主辦的英文期刊PsyCh Journal的編委，亦是Psychological Review，Journal of Experimental Psychology: Learning，Memory and Cognition等期刊的顧問(wèn)編輯。其研究領(lǐng)域包括認知心理學(xué)、人類(lèi)記憶、應用決策等，目前主要關(guān)注狀態(tài)跟蹤分析方法（state trace analysis）的開(kāi)發(fā)與應用。 

　　Michael L. Kalish教授目前任教于美國雪城大學(xué)，其研究發(fā)表于Psychological Review, Philosophical Transactions of The Royal Society B Biological Sciences, Psychonomic Bulletin & Review，Cognitive Science，Memory & Cognition，Journal of Experimental Psychology (various)等期刊。其研究致力于用獨特的范疇分類(lèi)法和維度注意法來(lái)描述人類(lèi)學(xué)習與記憶的認知機制，其研究領(lǐng)域包括認知科學(xué)中的學(xué)習與記憶研究、計算統計模型以及高級統計技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應用。 

　　在交流中，John C. Dunn教授介紹了記憶與推理的相關(guān)模型，包括單加工模型（single process model）、雙加工模型（dual process model）等，并陳述了自己對將以上記憶模型應用于風(fēng)險決策領(lǐng)域的觀(guān)點(diǎn)和看法。Michael L. Kalish教授在此基礎上介紹了其最近關(guān)注的一種實(shí)驗分析方法，該分析方法基于復雜的實(shí)驗設計與統計分析，可用于檢驗兩種實(shí)驗任務(wù)的心理加工過(guò)程是否相同。兩位教授的精彩報告給在座師生留下了深刻的印象，并引發(fā)了熱烈的討論，促進(jìn)了大家對自身所做研究的思考，其中李紓研究員、饒儷琳副研究員還就兩位教授的研究發(fā)表了自己的見(jiàn)解，并提出今后進(jìn)行學(xué)術(shù)合作的新方向。 

　　John C. Dunn教授目前受到中國科學(xué)院外國專(zhuān)家特聘研究員計劃資助，于2014年11月至2015年3月在心理所進(jìn)行為期3個(gè)月的訪(fǎng)問(wèn)，并與李紓研究組開(kāi)展合作研究。Michael L. Kalish教授作為短期訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，于2015年1月至2015年2月在心理所進(jìn)行短期學(xué)術(shù)訪(fǎng)問(wèn)與交流。 

John C. Dunn教授作報告