9月7至18日期間，應蔡華儉研究組邀請，國際著(zhù)名雙生子研究學(xué)者YuliaKovas博士和她的三名學(xué)生對心理所進(jìn)行了為期兩天的學(xué)術(shù)訪(fǎng)問(wèn)。 

　　YuliaKovas博士是一位十分年輕且充滿(mǎn)活力的學(xué)者，現任教于英國金史密斯大學(xué)心理學(xué)系，是金史密斯大學(xué)Inlab（International Laboratory for Interdisciplinary Investigations into Individual Differences in Learning）的創(chuàng )立者和負責人，同時(shí)還是俄羅斯托木斯克國立大學(xué)認知與行為遺傳實(shí)驗室的創(chuàng )立者和負責人。此外，她還是倫敦大學(xué)伯克貝克學(xué)院、倫敦大學(xué)、英國皇家學(xué)院以及美國紐約大學(xué)的客座教授。YuliaKovas博士的主要研究領(lǐng)域是學(xué)習障礙、特別是數學(xué)學(xué)習能力缺陷等的遺傳基礎，運用包括雙生子、基因分析、ERP、FMRI等方法，探討個(gè)體學(xué)習差異的遺傳與環(huán)境來(lái)源、個(gè)體學(xué)習障礙的病因學(xué)以及認知能力差異的跨文化研究，已在Science等期刊發(fā)表了40余篇相關(guān)論文。 

　　9月7日，YuliaKovas博士與蔡華儉研究組全體成員進(jìn)行了一天的學(xué)術(shù)交流。Kovas博士及其學(xué)生首先介紹了他們關(guān)于個(gè)體學(xué)習差異的遺傳與環(huán)境的雙生子研究方面的工作，隨后蔡華儉研究員向Kovas博士介紹了研究組情況，并請研究組成員古若雷、羅宇、施媛媛分別報告了近期的研究成果。雙方均對對方的研究表現出極大的興趣，并在某些項目上初步達成了合作意向。 

　　9月8日，YuliaKovas博士和同時(shí)來(lái)訪(fǎng)的Constantine Sedikides教授在和諧樓VIP會(huì )議室舉辦了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)術(shù)寫(xiě)作的工作坊，和四十多位師生分享他們多年的學(xué)術(shù)寫(xiě)作經(jīng)驗，并現場(chǎng)指導大家練習英文寫(xiě)作，座無(wú)虛席。YuliaKovas博士在下午的工作坊中盡顯她的教學(xué)風(fēng)采，用15分鐘介紹了自己近期的一項雙生子研究，然后讓在場(chǎng)的學(xué)生在15分鐘內現場(chǎng)寫(xiě)出文章的120字摘要，并在其后進(jìn)行一一交流。工作坊結束后，大家反響熱烈，紛紛表示受益匪淺。 

　　9月18日，Kovas博士的三個(gè)學(xué)生再度來(lái)訪(fǎng)心理所，與蔡華儉研究組深入探討他們目前的主要研究課題，并對將來(lái)可能的合作進(jìn)行了討論。