日前，心理所聯(lián)合中國心理學(xué)會(huì )共同組織了“恰同學(xué)少年——老一輩心理學(xué)家的青春歲月圖片檔案展”，展覽展現了多位老一輩心理學(xué)家在青年時(shí)代愛(ài)國、創(chuàng )新、奉獻的寶貴精神財富和中國心理科學(xué)事業(yè)的發(fā)展歷程。本文節選自展覽“創(chuàng )業(yè)之志”部分。

青年時(shí)期的陳立（1938年）

　　陳立（1902-2004），湖南平江人，著(zhù)名心理學(xué)家，中國工業(yè)心理學(xué)的奠基者和創(chuàng )始人。1928年畢業(yè)于上海滬江大學(xué)，1930年留學(xué)英國，1933年獲倫敦大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位 。1935年回國后，任中央研究院心理研究所和清華大學(xué)合聘的工業(yè)心理研究員。1939年起，任浙江大學(xué)心理學(xué)教授、文學(xué)院院長(cháng)。新中國成立后，歷任浙江大學(xué)教育系主任、文學(xué)院院長(cháng)、浙江師范學(xué)院院長(cháng)、杭州大學(xué)校長(cháng)、名譽(yù)校長(cháng)。曾任中國科學(xué)院心理研究所籌委會(huì )副主任、中國心理學(xué)會(huì )籌委會(huì )委員和中國心理學(xué)會(huì )第一屆、第二屆常務(wù)理事、第三屆、第四屆副理事長(cháng)，第三至第七屆全國政協(xié)委員。

　　1902年7月，陳立出生于湖南平江更鼓臺，幼年時(shí)家庭貧困，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以七省聯(lián)考第一名的成績(jì)考取武漢博文書(shū)院，獲得了免學(xué)雜費、生活費的學(xué)習資格。求學(xué)期間，他擔任學(xué)生會(huì )主席、湖南旅鄂同學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)，經(jīng)常參加具有革命傾向的宣傳活動(dòng)。1919年“五四”運動(dòng)爆發(fā)，他組織同學(xué)上街請愿，還與當時(shí)在武漢的進(jìn)步學(xué)生利用報刊宣傳倡導科學(xué)，曾兼職《大漢報》副刊主編，介紹新思潮。同時(shí)，陳立還擔任長(cháng)沙《湘報》的特約通訊員，在該報上連續發(fā)表了《科學(xué)概論》的譯稿。1924年，陳立高中畢業(yè)后，在博文書(shū)院任助教，隨后前往上海滬江大學(xué)求學(xué)，畢業(yè)后回到博文書(shū)院（已更名為博文中學(xué)）擔任數理化教員兼教務(wù)主任。

　　1930年，陳立以?xún)?yōu)異成績(jì)考取公費留學(xué)英國資格，被推薦到倫敦大學(xué)心理學(xué)家斯皮爾曼教授門(mén)下攻讀心理學(xué)。他僅用了一年的時(shí)間就通過(guò)了博士資格考試，進(jìn)入實(shí)驗研究階段。1932年12月，陳立轉到德國柏林大學(xué)心理研究所，在格式塔心理學(xué)大師科勒的指導下開(kāi)展研究，后因納粹分子猖獗，科勒本人去往美國而導致研究告終，陳立也因此毅然舍棄尚有兩年的博士后公費資助，決心回國。

1935年陳立在北京

　　1935年回國后，陳立就一心想把中國的工業(yè)心理學(xué)搞上去。面對工業(yè)落后，民族災難深重、物質(zhì)條件困難的時(shí)局，他沒(méi)有卻步。為改善工人的勞動(dòng)條件，他在北京南口機車(chē)廠(chǎng)、江蘇南通大生紗廠(chǎng)開(kāi)展勞動(dòng)環(huán)境與生產(chǎn)效率關(guān)系的研究，并籌建疲勞研究實(shí)驗室。這一時(shí)期，他擔任中央研究院心理研究所和清華大學(xué)的合聘的工業(yè)心理研究員。他教學(xué)、寫(xiě)書(shū)、建設實(shí)驗室、奔走于各工廠(chǎng)開(kāi)展調查研究，使工業(yè)心理學(xué)的教學(xué)和研究在中國得到初步開(kāi)展。

　　1935年，在中央研究院心理研究所工作期間，陳立在既無(wú)圖書(shū)參考，也無(wú)助手幫助的情況下，埋頭3個(gè)月撰寫(xiě)出《工業(yè)心理學(xué)概觀(guān)》，這是中國第一部工業(yè)心理學(xué)專(zhuān)著(zhù)，成為了我國的工業(yè)心理學(xué)乃至應用心理學(xué)理論發(fā)展的重要里程碑。在書(shū)的末尾，陳立充滿(mǎn)信心地號召?lài)耍骸爸袊诘谝淮萎a(chǎn)業(yè)革命中是瞠乎后人極遠，如今得迎頭趕上。在這產(chǎn)業(yè)第二次革命（機械工業(yè)的人化）正是我們趕上人家的機會(huì )?！怨I(yè)心理學(xué)所希望于國人者甚大。希望整個(gè)的產(chǎn)業(yè)界都加入這產(chǎn)業(yè)的大革命中以確立我國工業(yè)化的基礎?！?/p>

　　1936年，陳立曾參與中國心理學(xué)會(huì )的籌建，是正式發(fā)起組織中國心理學(xué)會(huì )、發(fā)表發(fā)起人通函的34人之一。

《中國心理學(xué)報》刊載的“中國心理學(xué)會(huì )發(fā)起人通函”（1936年）

　　發(fā)起人通函

　　我們覺(jué)得現在有重新組織心理學(xué)會(huì )的必要。

　　同志們在國內外曾發(fā)表過(guò)很多有價(jià)值的研究工作，曾先后為提倡心理學(xué)會(huì )的效用而努力。但中國的心理學(xué)研究在國際上還沒(méi)有達到相當的地位。心理學(xué)系在國內各大學(xué)中且有日趨沒(méi)落之勢，一般人對于心理學(xué)應用的價(jià)值更是漠不關(guān)心。我們的失敗，正因為過(guò)去缺乏合作。社會(huì )上流行的成見(jiàn)，阻礙心理研究的發(fā)展，本是普遍的現象，在我國這樣的情形尤見(jiàn)嚴重。我們更需要堅強的合作，來(lái)排除這個(gè)障礙。

　　過(guò)去心理學(xué)會(huì )的組織不幸都中途夭折。那是最可惜的。我們看到各種科學(xué)學(xué)會(huì )相繼成立，自己不免覺(jué)得慚愧。心理學(xué)在科學(xué)中原是一個(gè)后輩，我們現在來(lái)開(kāi)始進(jìn)行，也還不晚，也許截長(cháng)補短，能獲得更健全的組織。

　　在一年前北平的同志們全體感到這個(gè)需要，經(jīng)過(guò)幾番慎重的討論，擬了一個(gè)會(huì )章草案，征求京、滬、杭、廣等地同志們的意見(jiàn)，一致表示同意，而且踴躍地給予很多的修正。這一次寄上的會(huì )章可以說(shuō)是修正的定案?，F在不能再遲延了！讓我們各盡其責，用熱心和毅力，共同奠定中國心理學(xué)會(huì )的基礎，發(fā)揚中國的心理學(xué)。

　　如蒙贊同，愿加入合作，請于12月10日前答復，信寄北平、清華、師范與燕京四個(gè)心理學(xué)實(shí)驗室轉。關(guān)于會(huì )務(wù)進(jìn)行事項，當再隨時(shí)奉達。此請教安。

　　1937年七七事件爆發(fā)后，陳立來(lái)到位于湖南南岳的長(cháng)沙臨時(shí)大學(xué)（西南聯(lián)合大學(xué)的前身）任教，此時(shí)中央研究院心理研究所也遷址于此。年底時(shí)，西南聯(lián)大遷往昆明，陳立則隨心理所遷往桂林。

陳立1936年在《教育雜志》上發(fā)表的論文“精神分析與兒童教育”

1948年《國立中央研究院概況》中陳立的介紹

　　1939年，陳立應浙江大學(xué)校長(cháng)竺可楨的邀請，借聘到浙江大學(xué)教育系從事教育心理學(xué)的教學(xué)和研究。在南遷途中，他不失時(shí)機地考察中國教育的現狀，在1940年到1947年間，他先后發(fā)表了有關(guān)教育改革的論文20余篇。為使中國心理學(xué)研究能更快地開(kāi)展與普及，這段時(shí)間里，陳立也曾先后兩次去中山大學(xué)研究院講學(xué)，開(kāi)展心理測驗研究及實(shí)踐工作。

　　資料及部分照片選自浙江大學(xué)出版社《陳立先生紀念文集》、科學(xué)出版社《中國科學(xué)院心理研究所所史》、陜西師范大學(xué)出版社《中國心理學(xué)會(huì )發(fā)展史》，中國科學(xué)院心理研究所潘菽圖書(shū)館對資料收集提供了支持，特此向編撰者和資料提供者表示感謝。