9月5日至6日，由北京市朝陽(yáng)區教育委員會(huì )主辦、北京市朝陽(yáng)區教師發(fā)展學(xué)院和中國科學(xué)院心理研究所心理健康應用中心承辦的北京市朝陽(yáng)區小學(xué)1-3年級《陽(yáng)光心態(tài)》課程實(shí)驗教學(xué)啟動(dòng)儀式暨師資培訓在心理所和諧樓九層報告廳成功舉辦。朝陽(yáng)區教師發(fā)展學(xué)院書(shū)記閆新全，朝陽(yáng)區教育委員會(huì )德育科郭楠，項目首席專(zhuān)家王詠，心理所繼續教育學(xué)院副院長(cháng)、心理健康應用中心主任李旭培出席啟動(dòng)儀式，項目組成員、朝陽(yáng)區22所實(shí)驗學(xué)校實(shí)驗教師共60余人參與培訓。

　　啟動(dòng)儀式上，李旭培在致辭中指出，《陽(yáng)光心態(tài)》課程是“學(xué)生積極心理品質(zhì)培養項目”一個(gè)新的里程碑，對象是小學(xué)一至三年級學(xué)生，課程研發(fā)工作滿(mǎn)足了社會(huì )的迫切需要，回應了國家要求，并實(shí)現了積極心理品質(zhì)課程的完整性、科學(xué)性和系統性。郭楠在發(fā)言中對參與培訓的老師提出“三研”的學(xué)習與工作要求，即研教案、研學(xué)生和研教法，同時(shí)強調實(shí)驗教學(xué)一定要講究實(shí)效，扎實(shí)做好教學(xué)教研工作。閆新全在致辭中肯定了積極心理品質(zhì)課程對學(xué)生、教師、學(xué)校和社會(huì )的意義和價(jià)值，闡明了《陽(yáng)光心態(tài)》課程在積極心理品質(zhì)系列課程中的定位。

　　第一天的培訓側重于基本理論的介紹。培訓中，王詠闡述了積極心理品質(zhì)課程設計的總體思路及《陽(yáng)光心態(tài)》的側重點(diǎn)，宋莉莉博士分享了積極情緒的基礎理論研究，王玉正助理研究員介紹了關(guān)于培養專(zhuān)注力的腦機制和最新研究進(jìn)展。第二天的培訓主要圍繞主題課程的實(shí)施進(jìn)行，殷曉莉、尹建民、趙秀娟和陳嵐锃四位課程設計老師就課程的教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節和建議與實(shí)驗老師進(jìn)行分享和交流。

　　培訓結束后，參訓教師進(jìn)行了考核?？己撕细竦慕處煂?huì )繼續參與集體備課、實(shí)驗課程實(shí)施、展示課觀(guān)摩學(xué)習和集體教研等后續工作。項目組將跟進(jìn)各個(gè)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，在集體備課、展示教學(xué)和教研中開(kāi)展督導工作，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　《陽(yáng)光心態(tài)》課程是繼《積極樂(lè )觀(guān)》《心理韌性》和《堅毅》之后的第四門(mén)積極心理品質(zhì)課程，課程從積極情緒、專(zhuān)注力、校園適應、感恩、希望主題對學(xué)生進(jìn)行培養和引導。培訓結束后,為期一年的實(shí)驗教學(xué)工作將進(jìn)一步積累經(jīng)驗、完善課程資料，為課程在全區推廣打下扎實(shí)基礎。