8月29至30日，由北京市朝陽(yáng)區教育委員會(huì )主辦、北京市朝陽(yáng)區教師發(fā)展學(xué)院和中國科學(xué)院心理研究所心理健康應用中心承辦的朝陽(yáng)區中小學(xué)生積極心理品質(zhì)培養項目《堅毅》課程全區師資培訓順利完成。北京市朝陽(yáng)區教育委員會(huì )德育科科長(cháng)喬春江、北京市朝陽(yáng)區教師發(fā)展學(xué)院院長(cháng)謝娟、朝陽(yáng)區教師發(fā)展學(xué)院副院長(cháng)閆新全、項目首席專(zhuān)家王詠教授出席會(huì )議，項目組成員、朝陽(yáng)區200多所學(xué)校專(zhuān)兼職心理健康教育教師共600余人參與培訓。 

　　培訓伊始，閆新全在致辭中肯定了積極心理品質(zhì)課程對學(xué)生、教師、學(xué)校和社會(huì )的意義和價(jià)值，闡明了《堅毅》課程在積極心理品質(zhì)系列課程中的定位，并對參訓老師提出了要求。 

　　第一天的培訓側重于基本理論的介紹。培訓中，王詠闡述了積極心理品質(zhì)課程設計的總體思路，宋莉莉博士分享了堅毅積極心理品質(zhì)的最新研究進(jìn)展，周磊老師報告了2021-2022學(xué)年《堅毅》課程實(shí)驗教學(xué)數據分析情況，安妮老師解析了實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中存在的難點(diǎn)問(wèn)題。 

　　第二天的培訓主要圍繞主題課程的實(shí)施進(jìn)行，殷曉莉、郭晶、龍衍瓊和巫麗芳四位課程設計老師就課程的教學(xué)目標、重和難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節和建議與一線(xiàn)老師進(jìn)行分享和交流。 

　　培訓結束后，一線(xiàn)教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )考核?？己撕细竦慕處煂?huì )在各自學(xué)校實(shí)施課程，并進(jìn)行二級學(xué)區層面的教研和督導工作，確保教學(xué)質(zhì)量?！秷砸恪氛n程是繼《積極樂(lè )觀(guān)》和《心理韌性》之后在全朝陽(yáng)區推廣的第三門(mén)積極心理品質(zhì)課程，開(kāi)設的年級是小學(xué)六年級和初中三年級，希望畢業(yè)年級的學(xué)生正確看待畢業(yè)考試，以持久的耐力和內心激情更好規劃生涯，奠定幸福人生。