7月9-10日，朝陽(yáng)區教委—中科院心理所“中小學(xué)生積極心理品質(zhì)培養”項目全區師資培訓在心理所舉辦，朝陽(yáng)區教委德育科科長(cháng)喬春江、北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院副院長(cháng)閆新全、心理所心理健康應用中心主任王詠教授、項目團隊成員、前期實(shí)驗性教學(xué)教師代表出席培訓會(huì )議，來(lái)自朝陽(yáng)區220所學(xué)校的471名教師參加了此次培訓。 

　　9日上午的培訓啟動(dòng)會(huì )上，喬春江首先代表教委肯定了項目實(shí)驗性教學(xué)工作的成果，并對全體參訓教師提出殷切期望，勉勵參訓教師與項目組合作，上好積極樂(lè )觀(guān)課，讓朝陽(yáng)區所有的學(xué)生因此獲益，提升積極心理品質(zhì)，幫助他們在未來(lái)的人生發(fā)展中樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。閆新全解讀了《2018年朝陽(yáng)區中小學(xué)生 “積極樂(lè )觀(guān)”課程工作推進(jìn)方案》，提出各學(xué)校在實(shí)施過(guò)程中，要結合本校特色積極創(chuàng )新，實(shí)現同課異構，建立起學(xué)區組織推動(dòng)、以專(zhuān)兼職心理教師為專(zhuān)業(yè)支撐、班主任為實(shí)施骨干的運行機制，在保證各項目標高效運行的同時(shí)，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的授課教師隊伍。王詠深入淺出地為大家介紹了積極心理學(xué)的發(fā)展歷史和研究現狀，并結合北京市中小學(xué)生心理健康情況調研結果，闡述了中小學(xué)生積極心理品質(zhì)培養項目的學(xué)術(shù)背景和干預訓練的意義，幫助參訓教師更為深入和全面地理解此項目。心理所心理健康應用中心測評主管肖震宇博士報告了前期實(shí)驗性教學(xué)測評結果，結果顯示經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗性教學(xué)工作，課程實(shí)現了預期效果，學(xué)生在積極思維和歸因傾向方面均有顯著(zhù)提升。 

　　啟動(dòng)會(huì )后，參訓老師分為小學(xué)組和初中組，對《積極樂(lè )觀(guān)》課程的教案進(jìn)行了學(xué)習和研討。實(shí)驗性教學(xué)階段教師代表結合前期工作基礎對教案進(jìn)行了解析，項目組課程研發(fā)團隊介紹了課程目標、點(diǎn)評了現場(chǎng)教學(xué)情況，并對課程實(shí)施要求進(jìn)行了說(shuō)明。 

　　經(jīng)過(guò)兩天的緊張學(xué)習，本次培訓第一階段圓滿(mǎn)結束，第二階段（模擬演練和考核）將在8月底進(jìn)行。通過(guò)培訓，參訓教師不僅更清晰地理解了項目目標、更好地掌握了相關(guān)知識技能，更增加了對積極樂(lè )觀(guān)課程的感悟和使命感。未來(lái)，他們將作為課程的主要實(shí)施者，在孩子們心中撒下積極樂(lè )觀(guān)的種子，辛勤耕耘，靜待花開(kāi)，讓孩子們體驗和實(shí)現更加美好的未來(lái)。 

現場(chǎng)說(shuō)課